人教版三年级上数学长方形和正方形(第二课时)教案
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三环六步教学三年级数学上册教案

长方形和正方形 (第2课时)

三(2)班数学教师 薛翠莲

  一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)

  1.引入课题:

  观察例3主题图,你有办法知道这些图形的周长吗?如何计算长方形和正方形的周长呢?(板书课题)

  2.揭示目标:

  1)经历从现实生活中认识周长的过程,使学生建立周长的概念,认识周长的含义,会指出并能测量物体和简单图形的周长。

  2)通过本课的学习对长方形和正方形的周长有一定的认识,通过探究理解,掌握长方形和正方形的周长的计算方法,会用多种方法计算长方形和正方形的周长。

  二、自主学习、合作探究(28分钟左右)

  自学探究一:认识周长 ( 分钟左右)

  独学:观察例3主题图,你发现了什么?

  互学:你有办法知道这些图形的周长吗?同桌交流自己的想法。

  群学:封闭图形一周的长度,是它的周长。

   1、说一说、描画上面图形的周长。

   2、测量上面图形的周长。

   方法一:绳测法。 方法二:滚动法。

   3、认识身边物体的周长。

  学生指一指数学课本封面、黑板面的周长。   自学探究二:长方形和正方形的周长 ( 分钟左右)

  独学:观察例3主题图,你发现了什么数学信息?

  互学:同桌交流自己的发现。

  群学:探究计算方法。

  `组织汇报长方形周长计算:

  方法一:长方形的长是6厘米,宽是4厘米,然后用6+6+4+4算出周长是20厘米。6+6+4+4=20(厘米)

  方法二:长方形的长和宽也是6厘米和4厘米。用6×2算出两个长边的长度,然后用4×2算出两个宽边的长度,再把它们加起来,就是12+8,也等于20厘米。6×2+4×2=20(厘米)

  方法三:先算出一组长边和宽边的长度,就是6+4=10厘米,因为另一组长边和宽边的长度和这一组是相等的,所以再乘2就可以了,也就是10×2=20厘米。(6+4)×2=20(厘米)

  引导学生对算法进行优化。

  长方形周长=(长+宽)×2

  组织汇报正方形周长计算:

  方法一:4条边的长度加起来,就是5+5+5+5.。

  5+5+5+5.=20(厘米)

  方法二:正方形的每一条边的长度都是相等的,所以还可以用乘法来计算,就是5×4. 5×4=20(厘米)

  引导学生对算法进行优化。

  正方形周长=边长×4