教 　材 苏教版国标教材一年级上册 单元 教学内容 10加几与相应的减法

（教材第82例题，"想想做做"第1－4题） 课时 教学目标 1、通过学习，能够运用已有知识计算10加几的加法和相应的减法。

2、培养学生团结合作的精神和主动探索的精神。 教学重点 正确计算10加几的加法和相应的减法。 教学难点 能理解10加几的加法和相应的减法。的计算方法。 教学具准备 媒体课件、小棒、口算卡片 教学环节 教师活动 一、复习导入 1、复习儿歌。

　1个十，1个一，合在一起是11；

1个十，2个一，合在一起是12；

　1个十，3个一，合在一起是13；

　1个十，4个一，合在一起是14；

　1个十，5个一，合在一起是15；

　1个十，6个一，合在一起是16；

　1个十，7个一，合在一起是17；

　1个十，8个一，合在一起是18；

　1个十，9个一，合在一起是19；

　2个十，合在一起是20；

2、一图四式。

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二、主动探索，体会领悟 1、教学例题。

（1）教师媒体出示图画。

　　　问：同学们，图上有什么？有几个？如果让你列出四道算式，你会吗？先和旁边的小朋友商量商量。

（2）请学生发表意见，教师板书：

　　　10＋5= 15－5=

　　　5＋10= 15－10=

（3）发表意见。

问：有哪个小朋友摆的是10+5的？请你说说，你是怎么摆的？

（提示学生：10就是1捆小棒。）

问：如果没有小棒，你该怎么想10加5等于15呢？可以先小组讨论。

　　教师说明：因为1个十5合在一起是15，所以10加5等于15。

（5）思考：10加3等于多少？为什么？

　　　那么10加9呢？

（6）我们已经知道了10加5等于15，你能很快说出来5加10等于多少吗？为什么？（因为加号两边的数交换位置得数不变。）

　同样道理，那么3加10等于多少呢？

　　　9加10呢？

教师小结：看来，十加几就等于使几，几加十也等于十几。

（7）那么15-5等于多少呢？谁来用小棒摆一摆？

　　看来1捆零5根减去5根，就剩1捆，就是10。

　　如果是17-7呢？

　　18-8呢？

　　小结：看来十几减几就等于10。

（8）小组讨论15-10等于多少，为什么？

　　17-10呢？

　　18-10呢？

　　小结：看来十几减10就等于几。