三环六步教学法二年级数学上册教案

　　　　　　　　　　 组合

二2）班数学教师 薛晓丽

教学内容：教材第98页例2及"做一做"、练习二十四第3、4题。

教学目标：

（1）通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。

（2）经历探索简单事物组合的过程。

（3）培养学生有序、全面思考问题的意识，感受教学与生活的紧密联系。

教学重点：探索简单事物的组合规律。

教学难点：理解排列和组合的不同。

教具准备：数字卡片。

教学过程：

　　一、引入课题 目标导学（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　（1）复习"排列"。

　　用数字卡片能摆出几个不同的两位数？

　　学生汇报：能摆出两个不同的两位数，是12和21。

　　（2）引出"组合"。

　　讨论：如果说把这两张卡片上的数字相加，和会有几种？

　　学生讨论汇报。

　　小结：因为是求两张卡片的数字的和，调换位置和都要是3，得数只有一种。

　　这种不爱位置影响的方式叫"组合"。（板书：组合）板书课题）

　　2. 出示目标

（1）通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。

（2）经历探索简单事物组合的过程。

（3）培养学生有序、全面思考问题的意识，感受教学与生活的紧密联系。

　　二、自主学习 合作探究 （28分钟左右）

　　第一次自主学习，合作探究

　　1.学生自学（8分钟）

独学：