《角的分类和画角》教学设计

　　教学内容：P42-43

　　教学目标

　　1、认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系，并能根据角的度数进行分类。会用量角器、三角尺画不同度数的角。

　　2、经历角的的动态形成过程，画角的技能训练，构建不同角的概念表象，提高学生的动手操作能力和归纳提炼能力。

　　3、积累学生的基本活动经验，发展学生的空间观念。

　　教学重难点

　　教学重点：

　　（1）认识平角和周角，能根据角的度数区分不同角。

　　（2）用量角器画角。

　　教学难点：

　　（1）理解平角和周角的动态形成过程。

　　（2）用量角器画角。

　　教学准备

　　多媒体课件、量角器、三角尺

　　教学过程

　　（一）课堂导入：

　　1．谈话：上节课我们学习了用量角器量角，那么三角尺上的角分别是什么角，究竟是多少度，你会量吗？

2．学生独立量角后，交流方法，汇报度数。