角的分类

教学内容：教材41-44页。

教学准备：量角器、三角板

教学重点和难点：1）认识平角、周角；2）掌握锐角、钝角、直角、

平角、周角之间的关系。

教学过程：

　　一、引入课题 目标导学（2分钟左右）

1.引入课题

同学们，你们喜欢猜谜吗？（喜欢）那我来考考你们，有风不动无风动，不动无风动有风，打一生活用品。（扇子）。

真棒，今天我也带来了一把扇子！请看屏幕（课件演示折扇的实物图）你们看到了什么？谁能说一说？如果请你们再从教学的角度去观察，你又能发现什么？

2.揭示目标

1）认识平角、周角。

2）通过观察掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。

二、自主学习 合作探究 （26分钟左右）

第一次自主学习，合作探究：

独学：

说一说：我们已经认识了那些角？（锐角、钝角、直角）

找一找：那你能从这些折扇中找到你认识的角吗？

议一议：这些角的顶点在什么地方？角的两条边在哪里？