《第三课时 角的分类》教学设计

　　一、教学内容：角的分类P42--P43

　　二、教学目标：

　　1.会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。

　　2. 通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分。

　　3.体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

　　三、教学重难点

　　重点：区分直角、锐角、钝角、平角和周角，知道直角、平角和周角的关系。 难点：培养学生自主探索的学习能力。

　　四、教学准备

　　课件、量角器、活动角、尺或三角板；各种角的学具。

　　五、教学过程

　　（一）导入新授

师：谁愿意说说什么叫做角？说一说角各部分的名称。角的大小有什么来决定。（指名回答）我们理解并掌握了角的概念，那么角有很多种，如何分类呢？今天就来学习。