第1节 人体对抗病原体感染的非特异性防卫

科目 生物 教师 年级 高二 日期 课题 人体对抗病原体感染的非特异性防卫 课型 单一 教学目标 知识：1．说出免疫的概念

2．简述人体对抗病原体感染的非特异性防卫方式

3．识记特异性免疫的作用

能力：1.通过介绍抗体的发现、淋巴细胞的种类、分化和功能等科学研究过程，培养学生从科学事实推理得出正确结论的能力；

2.通过组织小组自学，师生共同创设问题情境，培养学生的自学能力和比较、分析、判断等思维能力。

情感：通过介绍我国古代劳动人民种人痘预防传染病的历史，增强学生的民族自豪感 教学重点 　　1．免疫的概念

　　2．人体如何通过两道防线抵御病原体侵入机体

　　 教学难点 病原体侵入机体后机体的变化

教学方法 讲述式与小组合作探究 教具 白细胞吞噬病原体示意图；多媒体 　　　教学思路 1．注重引导学生对初中、高二相关知识的复习和整理，形成完整的知识结构。

2．适当介绍免疫科学的应用，如通过血液检测鉴定是否吸毒，理解科学、技术与社会的相互关系。

3．充分利用课本中的相关内容、图表，组织学习小组合作自学，自己创设问题情境，教师可以及时根据学生反馈的情况，为学生提供课本外的学习资料，以利于对相关知识的进一步理解。

课堂教学过程 教学阶

段任务 教学内容方法手段 学生活动 预期效果