第一节 美国

师 生 活 动 教学提示与建议 一、移民国家

1．导人新课。

导语：之前我们学习了东半球的一些国家例如中东、欧洲西部、澳大利亚，从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等，本节课我们讲解当今世界唯一的超级大国--美国

2、展示世界政区图。

观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。（美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。）

除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?（阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。）

3．展示美国国旗。

问：你知道美国国旗的含义吗?（美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。）

展示自由女神像，美国公民向往自由，而在现实生活中他们自由吗？

4、请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题?

（白种人、黑种人、黄种人。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。）

美国是不是移民国家呢？让我们来验证一下，作为移民国家必须具备两个条件：1、移民就是指由于各种原因离开自己的家乡迁移到其他的国家去定居且加入该国国籍的人（举例说明是否属于移民：出国留学、到中国驻外使馆工作、出国旅游、在国外工作生活且拿到绿卡）2、只有当一个国家内的主体人口为移民时这个国家才可以成为移民国家。

让同学们看地图册美国本土的历史发展和移民来确认美国是一个移民国家。

总结：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。

板书：移民国家。

5、接下来看美国本土的种族分布图和美国的人种构成饼状图了解美国的种族构成，看看在美国什么种族的人口最多?

（白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％。）

总结：美国的各人种移民经过融合，在语言、文化和生活方式上渐趋一致，形成统一的美利坚民族。

6．阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。）

板书：种族歧视。

7．你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。）

8．情景教学。

(1)展示唐人街的图片及文字资料。

(2)展示华人在美国工作、生活的资料。

问：华人对美国的建设都有哪些贡献?

（西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。）

板书：华人的贡献。

总结:美国今天的成就不是由某一个单一民族或种族独自创造的而是由来自世界各地不同民族和不同种族的人共同创造的美国今天的成就是世界人民集体劳动和智慧的结晶。

三、引以为鉴

通过对美国移民做出的贡献认识，谈谈对中国未来的发展

总结：我们应该认识到加入WTO所面临的机遇，应该进一步加快和深化改革开放，广泛引进全球各国的技术、人才、文化等。