课 时 计 划

总第 54 节

课 题 跳伞表演 专用教室 第 课时 教学目标

1、探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性。

2、培养学生良好的思维习惯。

教学重点

理解退位减法的计算方法。

教学难点

感知解题策略的多样性。

教学过程： 　　一、创设情境，提出问题

　　1、出示主题图，让学生观察图片，理解题目意思。说说你从图中发现了什么问题？

　　二、讨论交流，解决问题

　　1、组织小组讨论：谁多？多几只？你是怎么想的？

　　2、小组代表发言。（允许有不同的解题策略）。

　　3、列出算式： 11－7＝

　　4、研究算法。

　　独立思考，尝试解题。 "11－7＝？"

　　交流 11－7＝4 11－7＝4 11－7＝4

　　10 1 因为4＋7＝11

　　10－3＝7 11－1＝10 所以11－7＝4

　　3＋1＝4 10－6＝4

　　5、小结算法

　　运用知识，尝试练习。

　　（1）、独立完成，试一试。（2）、选几题说说你是怎样算的？

　　三、巩固知识

　　指导练一练第1题。