《好仁不好学，其蔽也愚》教学设计

【教学目标】

1、通过选文，了解孔子关于"学"的思想内涵。

2、引导学生深入地了解孔子对社会人生问题的思考，及思考其对现实生活的启示。

【教学重点】

　　理解孔子所说的"学"的基本内涵。

【教学难点】

　　结合孔子关于"学"的理念倾向，领悟其现实意义，思考其对现实生活的启示。

【教学方法】讨论法、点拨法

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入：

　　《颜氏家训·勉学》："积财千万，无过读书。"可见，读书学习的重要性。请同学们举出古代先贤对学习论述的名言。例如：

　　"玉不琢，不成器；人不学，不知道。"（《礼记·学记》）

　　"学不可以已。......君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣"（荀子《劝学》）

　　"敏而好学，不耻下问。"（《论语·公冶长》）

　　"学而不思则罔，思而不学则殆。 "（《论语·为政》）

　　从名句可以看出，古代先贤非常重视学习。那么，这里的"学"究竟指学什么呢？孔子所说的"好学"还有那些内涵呢？

二、 初读课文，初步感知孔子对"好学"的论述。

　　1.学生大声朗读课文，圈出不懂的字词，互相交流，疏通文意。

　　2.你认为孔子是"好学"之人吗？

　　明确："我非生而知之者，好古、敏以求之者也。"

　　3. 孔子好学，更爱好学之人。那么，孔子认为，怎样才能称得上是好学之人呢？（结合文中的语段回答）

明确："君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。"

孔子弟子三千，独一个弟子受到他的倍加称赞，那就是颜回！

"有颜回者好学，不迁怒，不贰过......今也则亡，未闻好学者也。"

"贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"也就是说，好学之人，就应该不受限于外界环境，不管贫穷还是富有，都能够体会到学习的乐趣。勤做事、慎言语，并随时向有道德的人学习来弥补自己之不足。做到这些，才能像颜回一样，不随便迁怒于他人，做事不犯同样的错误，成为真正的好学之人。

三、再读课文，深入理解孔子关于"学"的基本内涵。

（一）有了好学的精神，我们该学什么呢？孔圣人又是怎样教导我们的？请同学们根据文段，思考孔圣人所说的学习，学的是什么？（结合文段互相讨论）

1.道德修养（修身）

（1）"子夏曰："贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信：虽曰未学，吾必谓之学矣。"

分析：贤贤易色--尊重有才德的人而看轻女色（孔子和他的弟子们常常把女色看成是美德的对立面，要求人们崇尚、爱好美德，而克制自己的私欲）

侍奉父母--竭尽全力