三环六步教学二年级数学下册教案

带小括号的混合运算

二（1）班数学教师 赵艳平

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　我们已经知道带小括号的加减法混合运算顺序：先算小括号里的运算，再算括号外的运算。

　　2.揭示目标

　　1)经历计算带有小括号的俩步混合运算的过程，初步体

　　会带有小括号的俩步混合运算的运算顺序并能正确运算。

　　2)体会小括号的作用，并能正确使用小括号。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：

独学：1）看课本49页例3明确运算顺序：先算小括号里的运算，再算括号外的运算。

2）明确计算过程。

先算7-5=2，再算7×2=14

具体步骤如下：

7×（7-5）

=7 × 2 ····先把"7"和"×"落下来，再算7-5=2

=14

互学：1)明确运算顺序

先算小括号里的运算，再算括号外的运算。

　　2)明确计算过程

　　先算77-42=35，再算35÷7=5.具体步骤如下：

　　（77-42）÷7

　　= 35 ÷7 ····先把"÷"和"7"落下，再算77-42=35

　　= 5

群学：师总结：在计算有小括号的算式时，要先算小括号里的， 再算小括号外面的 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（5分钟左右）