人教版数学二年级下册五单元没有括号的混合运算教学设计
人教版数学二年级下册五单元没有括号的混合运算教学设计第1页

三环六步教学二年级数学下册教案

课题 没有括号的混合运算

二(1)班数学教师 赵艳平

  一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)

  1.引入课题

  同学们,今天我们一起学习混合运算打开课本47页看例1

  2.揭示目标

  掌握在没有括号的算式,只有加减或只有乘除法的混合运算的运算顺序,并能正确计算。

  二、自主学习、合作探究(28分钟左右)

  自学探究一:

  独学:同学们,今天我们一起学习混合运算打开课本47页看例1。找出已知条件何所求问题。

  互学:(1)回顾53-24+38的计算方法。

  明确运算顺序,这道算式中,只有加减法,属于同一级运算,要从左往右按顺序计算。

   (2)明确计算过程。

   先算53-24=29再算29+38=67具体步骤如下:

   53-24+38

   =29+38

   =67

  群学:探究15÷3×5的计算方法

   (1)明确运算顺序。

   这道算式中,只有乘除属于同级运算,要从左往右按顺序计算。

   (2)明确计算过程。

  先算15÷3=5再算5×5=25 具体步骤如下:

   15÷3×5

   =5 ×5

   =25

  总结:在没有括号的算式里,只有乘除法或只有加减法都要按从左往右的顺序计算。   三、达标测评,拓展提升。(10分钟左右)

1.效果检测(5分钟左右)