第五课时 三角形的内角和

　　一、学习目标

　　（一）学习内容

　　《义务教育教科书数学》（人教版）四年级上册第67页例6及做一做。

　　例6教学三角形的内角和。教材先让学生通过"量、算"不同类型的三角形的内角度数，初步感受到它们的内角和大约是180°，然后又构建了"剪、拼、看"的活动用实验的方法验证三角形的内角和是180°。三角形的内角和是三角形的一个重要性质，它有助于学生理解三角形的三个内角之间的关系，也是进一步学习的基础。

　　（二）核心能力

　　通过交流"量、算"的结果，培养实事求是、严谨的实验态度，感受误差的存在，在此基础上，通过"剪、拼"的操作活动，用实验的方法推理归纳出三角形的内角和，提高探究推理能力。

　　（三）学习目标

　　1. 通过"量、算、剪、拼"等操作活动，推理得出三角形的内角和是180°。

　　2. 充分经历探究的过程，感受误差的存在，培养实事求是、严谨的实验态度。

　　3. 能灵活运用三角形的内角和解决生活中的简单问题。

　　（四）学习重点

　　探究并掌握三角形的内角和是180度。

　　（五）学习难点

　　用实验的方法验证

　　（六）配套资源

　　实施资源：《三角形的内角和》名师教学课件、不同种类的三角形纸片、课时作业。

　　二、教学设计

　　（一）课前设计

　　1.预习任务：

在练习纸上分别画出一个锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。