2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:4.2 工业地域的形成 教案2
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:4.2 工业地域的形成  教案2第1页



第四章 工业地域的形成与发展

第二节 工业地域的形成

三维目标 知识与技能:

1、说出工业联系、工业集聚、工业地域的类型及关系。

2、说出工业集聚的意义。

3、说出工业分散的原因、条件,以及工业地域联系的主要方式。 过程与方法

1、能够结合工业区位因素及工业集聚意义,综合分析某一工业地域的优势条件。

2、能够利用工业分散的相关知识,分析说明某一工业全球化生产的原因。

3、能够利用结构图的方式,归纳与理解基本知识及其之间的关系。 情感态度价值观

通过对国产手机现况的了解及对未来发展讨论,激发爱国情怀,提升为国家贡献力量的意愿。 重点 能够结合工业区位因素及工业集聚意义,综合分析某一工业地域的优势条件。 难点 能够结合工业区位因素及工业集聚意义,综合分析某一工业地域的优势条件。

教学过程设计

活动1 课前预习+预习检测 课前15分钟+课堂10分钟 设计意图 通过自主学习工业分散的基本知识,能够说出工业分散的原因、条件,以及工业地域联系的主要方式。并运用工业分散的原因以及工业地域联系的主要方式解释具体实例(小米手机工业分散),提高自主学习能力与利用知识解决生边问题的能力。再进一步,通过对国产手机未来发展的方式的选择,一方面为课堂激发讨论兴趣、合理表达观点理由进行铺垫,另一方面,将解决一般问题上升到规划未来发展,以此提升综合思维层次。 活动方式 学课前自主预习,完成预习案内容,并提出疑惑。课上1、2题对照答案,第3题教师提问引引导、并利用学生指出的疑惑逐步展开各个环节。最终通过国产手机厂商应如何发展的讨论,激发爱国情怀,提升为国家贡献力量的意愿。 活动内容 自主阅读教材63页,工业分散与工业的地域联系部分,回答下列问题

1、工业分散的原因:

2、适合工业分散产品的特点:

3、结合教材知识及阅读材料,回答下列问题

  小米手机是小米手机是小米公司(全称北京小米科技有限责任公司)研发的高性能发烧级智能手机。坚持 "为发烧而生"的设计理念,采用线上销售模式。但对小米手机也包括OPPO、VIVO、华为等国产手机,因为许多核心部件及专利技术受国外限制,导致产品的成本高,产量低。对于是否是真正的"国产",许多人持有不同的观点。

小米手机供货商(以小米5为例)

零件 零件供货商品牌 所属国家 CPU(核心部件) 高通 美国 GPU(核心部件) 英伟达 美国 运行内存(核心部件) 三星 韩国 指纹触控 新思科技Synaptics 美国 储存 东芝 日本 摄像头、电芯 索尼 日本 屏幕 LG 韩国 模具 富士康 台湾 组装 英华达 中台合资(中国工厂) 包装 深圳龙华、义乌子冉 中国 电池 飞毛腿 中国 (1)一部手机的部件来自全球各地,指出这些分布的全球各地的工业是通过什么方式传递产品和交换信息的。

(2)简述小米公司手机生产在全球范围内寻找供应商的原因。

(3)有人说:小米手机不是真正的"国产",因为大部分零部件都是由国外生产,国产手机应该做到零部件由本国生产,才成称为真的"国产"。为此不同人提出不同的解决方式。

  方式一:全部部件国产化

  方式二:核心部件生产和核心技术研发国产化

  方式三:继续维持现状,整机设计和组装国产化

你认为哪种方式比较合理,并说明理由。

参考答案

  1、发挥不同地区的区位优势;降低成本,提高产品质量和利润

  2、体积小、重量轻、价格昂贵的零部件;产品结构复杂、零部件种类繁多;

  3、

  (1)现代化交通方式和现代通信技术手段)

  (2)发挥不同地区的区位优势;降低成本,提高产品质量和利润

(3)方式一:可以促进我国高技术工业的发展,提升我国科技水平。但全面国产化会失去其它国家技术、成本优势,并在一段时期可能造成产品质量下降、成本过高,竞争力下降的情况。

 方式二:核心部件与技术国产化,可以摆脱国外对核心部件和技术的垄断,提升我国科技水平,降低生产成本,并提高产品竞争力。但前期研发成本较高,我国经验技术尚有不足。

 方式三:发展初期可以快速积累资金和技术,但核心部件和技术长期受国外控制,制约我国高技术工业的发展。

(理由支持观即可)