快乐的家园2

执笔：严小曼

一、 复习旧知，谈话引入（10分钟）

1. 复习旧知

师：小朋友们，上节课我们学习了用数字表示物体的数量，现在老师考考大家是否还记得怎么用数字表示物体的数量。

【PS：题目略，让学生结合准备课的情境图，分别用数字6-10表示对应物体的数量。教师可事先画好图，引导学生从实际数量中抽象出数。】

2. 谈话引入

师：在淘气快乐的家园里，老师最喜欢的是这些鸭子。

二、 自主探究，层层推进（15分钟）

提问：你能数一数河里一共有几只鸭子吗？

生：河里有5只鸭子

【PS：板书"河里一共有5只鸭子"】

提问：请仔细观察这5只鸭子，你发现了什么？

【PS：让学生自由说一说，注意引导学生观察鸭子头上戴的饰品。】

生：它们头上戴的东西不同，有戴帽子的鸭子，有戴蝴蝶结的鸭子......

师：戴帽子的鸭子有多少？

生：有2只戴帽子的鸭子

师：是哪两只?你能说一说或指一指吗？

生：就是这一只和这一只【PS：学生用手比划】

师：你观察得真仔细。小朋友们，从左往右数，这一只鸭子【PS：用手指着戴粉色帽子的鸭子】是不是排在最前面？

生：是

提问：那么这一只戴粉色帽子的鸭子我们给它取名叫第1只鸭子，也就是说它排在第几？

生：第1

【PS：板书"第1"】

提问：那么戴紫色帽子的鸭子排在第几？

生：第3

【PS：板书"第3"】

提问：系蝴蝶结的鸭子排在第几？

生：第2

【PS：板书"第2"】

提问：谁排在第4？谁排在第5？

生：头上有五角星的鸭子排在第4，戴眼镜的鸭子排在第5。

【PS：根据学生的回答，分别板书"第4""第5"】

提问：老师考考大家，这一列一共有几个同学？XX排在第几?

三、巩固运用，深化拓展（10分钟）

1. 看一看，说一说（P6第3题）

2. 数一数，连一连(P6第4题)

【PS：让学生先自行完成练习，教师巡视时记住做错的同学，在集体交流后展示正确答案，除此之外可投影做错同学的练习，当场纠正。】