课题3 .2 制取氧气

第1课时

一、 教学设计思路：

"制取氧气"课题是是学生练习了实验基本操作后接触到的第一个气体制取实验,本课题的编写意图是让学生能够自己动手探究,综合练习化学实验基本操作,变演示实验为随堂探究实验。我们在教学中拟引导学生从生活体验出发,通过具体的实验探究得出制取氧气的原理,理解催化剂和分解反应的概念,了解催化剂在化工生产中的应用,培养学生观察能力、分析能力和实验动手能力,让学生在相互合作、交流的环境中去学习新知识,掌握运用新知识，更为今后学习其他气体的制取打下良好的基础。

二、教案

教学目标 [知识和技能]

1．了解实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过实验方法制取新物质的方法；

2．练习连接仪器的基本方法，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作；

3.认识分解反应；

4.认识催化剂和催化反应。

[过程和方法]

1．学习反应物的状态，反应条件，反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法；

2.感悟通过实验进行科学探究的方法。

[情感态度和价值观]

1.通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。

2.逐步认知用实验验证化学原理，从而进一不体会到化学是一门以实验为基础的科学。 重 点 氧气的制法和实验操作 　难 点 催化剂的概念和催化作用

教学方法 课件演示，讲解法，讨论法，练习法

指导探究式课堂教学模式：

提出问题-实验探究-分析总结-迁移创新

仪器、用品 1．教师用具：5%的过氧化氢溶液，二氧化锰，高锰酸钾，氯酸钾，大试管，木条，酒精灯，火柴等；多媒体。

2．学生用具：高锰酸钾，木炭，细铁丝， 澄清石灰水；大试管，棉花，橡皮塞（带导管），集气瓶，毛玻璃片，水槽，铁架台等。 教师活动 学生活动 设计意图 【激趣导入】

请同学们屏住呼吸,能屏多久? （体验游戏）全体同学参与并谈感受 体会氧气的重要性