【激趣导入】

请同学们屏住呼吸,能屏多久? （体验游戏）全体同学参与并谈感受 体会氧气的重要性

【课件展示】氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割等图片。

感受氧气的重要性

激发学习兴趣 【导入新课】想知道氧气是怎样制得的吗？

直接导入主题，使学生明确本节的首要任务及应用 【板书】课题3 氧气的制法

【讲述】有工业制法和实验室制法

【板书】一、工业制法：分离液态空气法

【课件展示】工业上需要的大量氧气采用分离液态空气法，

先把空气变成液态，然后控温蒸发，得到氮气和氧气

特点：量大，设备要求高，成本高

阅读课本P41页

利用直观教学,让学生了解氧气的工业制法，是物理变化 【提问】实验室是如何制取氧气的呢?

【板书】二、实验室制法：

【讲述】实验室常用分解过氧化氢溶液或加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法制取氧气

【课件展示】

①、过氧化氢氧气+水

②、氯酸钾氯化钾+氧气

③、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

阅读课文P37-P38

养成自主学习的习惯，提高自主学习的能力

明确实验室制取氧气有三种方法 【提问】三个反应都出现二氧化锰，有什么不同？

【演示】【实验2-5】

【设问】为什么分解过氧化氢溶液制取氧气要加入二氧化锰？它在这里起 什么作用？

带着问题，观察试验，做好记录

直接把学生引入思考二氧化锰的作用