一、学习目标

知识与能力

1、通过对鸟的形态结构、生理行为的观察与探究，使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点

2、通过对各种鸟的观察与比较，使学生能概述鸟类的主要特征

过程与方法

1、尝试独立完成"鸟适于飞行特点"的探究活动"观察与思考"

2、通过对"鸟适于飞行的特点"的探究，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

二、学习重难点

重点：

探究和观察"鸟类适于飞行的特点"，使学生能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特征并概述鸟类、节肢动物的主要特征。

难点：

探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生理功能特点组织教学。

三、课前预习

1、世界的鸟有 多种，飞行使鸟类扩大了 ，有利于 和 。2、鸟的形态结构特征：鸟类的体表被覆 ，前肢变成 ，具有迅速飞翔的能力；身体内有 ，体温高而 。鸟类的身体结构和生理特点是与它的 相适应的。

3、昆虫的形态结构特征：昆虫的身体分为 、 、 三部分，运动器官是 和 ，运动方式有 、 和 。其 有发达的肌肉，附着在外骨骼上。外骨骼有 和 内部柔软器官、防止体内

蒸发的作用。

4、两栖动物的共同特征：幼体生活在 中，用 呼吸，幼体要经过 才能成为成体，成体营水陆两栖生活，用 呼吸，同时用 辅助呼吸。

5、节肢动物的共同特征：身体由很多 构成；体表有 ；足和触角 。

四、学思园地

1、鸟的体形是怎么样的？有什么意义？

2、鸟类的体表被覆着什么？有什么意义？

3、鸟的翅膀呈什么形态？这与飞行有什么关系？

4、鸟类哪个部位的肌肉最发达，有何意义？

5、鸟的骨骼有什么特点?有何意义?

6、鸟类的摄食与消化有什么特点？

7、鸟的呼吸系统有什么特点？有何意义？

8总结鸟有哪些特点与其飞行的生活相适应的呢？

9、鸟类的主要特征？

10、鸟的翼和昆虫的翅有何异同？

11、概述一下昆虫的主要特征？

五、课堂检测

同步训练

六、反思总结