第一章 动物的运动和行为

　　　孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜、狮子捕猎等，都是动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动，我们将之称为动物的行为（animal behavior）。动物的行为常常表现为各种各样的动作。动物的运动依赖于一定的身体结构。

第一节 动物的运动

课型：新授课

课时：1

教材分析：从学生生活经验出发，通过亲身感悟、探究，明确动物运动系统的组成，骨、关节和肌肉的协调配合，从而较好地突破重点解决难点。

学情分析：学生对动物的运动方式比较熟悉，但对运动器官是怎样完成动作的？却知之不多。所以教师要注意多从学生的生活经验出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。

教学目标：

　　1、说明动物的运动依赖于一定的结构。

　　2、说出运动对动物生存的意义。

教学策略：创设情景---感悟、探究----分析讨论---解决疑难----得出结论

教学过程：

教学内容 学生活动 教师活动

1、 运动系统的组成

①骨、关节和肌肉

②关节：关节头、关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨

③骨骼肌：附着在骨骼上的肌肉

2、骨、关节和肌肉的协调配合

骨骼肌的收缩和舒张，牵动着相邻的骨绕着关节运动。

注：运动还需要神经系统的调节和控制，需要能量的更应，以及其他系统的配合。

激情、质疑

激发兴趣

分组讨论

表述交流

　　补充完善

　　感悟、交流

　　补充完善

　　交流：有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。

　　进一步明确

　　巩固新知 　　创设情景：在非洲草原上，一头母狮正在悄悄地潜近斑马群，这时，斑马会怎样？他们会群起反击吗？导入新课。

　　孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜等都是动物的行为，动物的行为常常表现为各种各样的动作。动物的运动依赖于一定的身体结构。

　　质疑：完成屈肘动作，想一想，这个动作是靠哪些结构完成的？如果肘关节受伤，还能正常完成这个动作吗？为什么骨折、肌肉拉伤后，相应的部位不能正常运动？

　　指导学生"观察与思考"（书P28）。

　　进行情感教育

　　质疑：在运动过程中，骨、关节和肌肉是怎样协调配合的？

　　先以屈肘为例，让学生描述屈肘动作时，骨、关节和肌肉的关系。

　　质疑：运动对动物的生存有什么意义？

　　知识回顾

　　感悟与收获

　　达标检测：瞭望角

　　进一步探究

　　布置作业