课题：整百、整千数的加减法
教学内容 义务教育教科书(人教版)二年级下册 教
学
目
标 1、使学生掌握整百、整千数的加减法的口算方法，并能正确口算得数。
2、培养学生用独立思考、合作交流等方式解决简单实际问题的能力。
3、初步培养学生仔细审题，认真计算的学习习惯。 教学重点 讲清口算方法，把整百、整千数都看成是几个百或几个千。 教学难点 整百、整千数加减法的进退位
探究问题 如何进行口算整百、整千数加减法 教具准备 卡片、挂图、计数器、小黑板 课时 一课时 课型 新授课 教学程序及教师活动 学生活动及学法指导 设计意图 一、复习导入
1、开火车游戏:
师：小朋友们，在上新内容之前，我们来玩个开火车的游戏。
师：老师出示卡片，小朋友们快速地说出卡片上面问题的答案。
师：好，现在游戏开始，我的火车往哪儿开？往这开（随意点一组）
（1） 出示卡片
3000里面有（ ）个千
700里面有（ ）个百
160是由（ ）个百和（ ）个十组成的
120里面有（ ）个十
20+10= （提问：结果你是怎么算出来的？）
40-10=
50+30=
2、表扬学生，引出课题
师：小朋友们真聪明，说得又快又准确，这节课我们就根据数的组成规律，口算"整百、整千数的加减法"。（板题）
二、活动探究，获取新知
1、情境引出教学内容：例9
师：小朋友们，你们喜欢看动画片"喜羊羊与灰太狼"吗？（喜欢）那动画片里，谁最懒呀？（懒羊羊）
师：说一说，懒羊羊懒在哪儿呀？
生：......
师：同学们发现了懒羊羊这么多缺点，老师也发现他一个缺点，那就是不爱动脑筋，碰到了一个难题（出示懒羊羊挂图，"谁能帮帮我"）
师：到底是什么难题呢？原来呀，懒羊羊搬家，买了一台电视机和一台冰箱（出示图片）
分别花了1000元和2000元，想请同学们帮忙算一算，他到底要付多少钱给营业员阿姨呢？也就是"一共花了多少钱？"（板书）
2、让学生动手操作
师：现在同学们拿出练习本，列式算一算，他到底花了多少钱。（生动手操作，师巡视并指导）
3、让学生起来说一说，自己是怎样列式计算的。
师：那位小朋友起来说一说你是怎么算的？生：1000+2000=3000（元） （师板书）
4、师提问：怎样计算1000+2000=3000的？
生：把1000看成一个千，2000看成二个千，一个千好、加二个千就是三个千，也就是3000。
生：由1+2=3，想到1000+2000=3000
师：小朋友们真聪明，帮懒羊羊解决了这个难题。
师：小朋友们，你能根据这两个信息，提出什么数学问题呢？
生：冰箱比电视机贵多少元？ （师板书）
生：电视机比冰箱便宜多少钱？ (板书)
5、让学生动手算一算，并说一说自己是怎么算的。
生：2000-1000=1000（元） 把2000看成二个千，1000看成一个千，二个千减去一个千等于一个千，也就是1000。
生：由2-1=1，想到2000-1000=1000。
6、表扬学生
7、教学例10
师：喜羊羊看到小朋友们这么厉害，也想考一考大家，他出了三个数 50 80 130，让大家用这三个数写出一个加法或一个减法算式（出示小黑板）
8、让学生动手写一写，并请学生上黑板板演
50+80=130
130-50=80
130-80=50
9、让学生说一说自己是怎么算的
10、出示计数器，帮助学生理出计算方法
师：在十位上拨出5个十，再拨出8个十，十位满十了要向百位进一，百位上是一个珠子，表示一百，十位上还剩三了珠子，表示三十，也就是130.
11、让学生上黑板演示拨计数器，下面的同学一起数。
12、利用计数器让学生明白"整百、整千数的加减法"的进退位。
（1）出示
900+600=
1500-600=
让学生写出得数，并在计数器上拨一拨。
三、游戏巩固练习
1、小小邮递员
老师在黑板上贴出数字小房子，让学生把老师手上的信送到相应的数字小房子里。
2、做课本上的"做一做"
四、小结
这节课，我们学习了"整百、整千数的加减法"，在计算整百、整千数的加减法时，先把整百、整千数看作几个百、几个千，再相加减，实际上也就是把整百、整千数相加减转化为20以内数的加减法。
认真听一听
说一说
听一听
说一说
认真听一听
看一看
动手操作
说一说
听一听
说一说
回答
写一写
说一说
游戏导入，调动学生的学习兴趣，从而积极参与到课堂活动当中
根据小学生的爱好提出他们喜欢的动画片，激起学生的学习热情。
培养学生解决问题的能力
培养学生的口头表达能力以及让学生说一说自己的想法
表扬学生，激发学生的自信心
让学生提出自己的想要提出的问题，展示学生的个性
让学生更容易理解整百、整千数的加减法的进退位
巩固所学知识
让学生对所学的知识有一个系统的认识