课题：北师大版二年级数学上册第三单元第1节<<有多少块糖>> 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

上课班级 二（5）班 备课教师 谭素平 上课时间 9月21 日 第4周 星期三 教学目标 知识与能力 能结合数数的具体情境，会以同一个数来数物体的个数，并能列出不同的连加算式。 过程与方法 会用两种不同方式数方阵列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。 情感态度与价值观 使学生在学习数学的活动中体验到相同加数连加与生活的联系。 教学重点 通过"数一数"，体会数数方法的多样性，并能抽象出"几个几"，体会"几个几"的含义。 教学难点 明确从不同角度观察、数物体个数是所表示的"几个几"的含义不同。 教具准备 课件、糖果、尺子、小棒。 教法运用 通过谈话法引发学生的学习兴趣，再通过演示和引导交流，让学生体会不同的数数方法。 学法指导 自主操作、探索法、小组合作。 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 导入 一谈话导入

同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，"叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝" 认真倾听

猜谜语："熊猫" 提高学生对数学的兴趣。 1-2 5 初学新知 二 学习新课

1． 谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？

2． 组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。

3． 谈话：同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的图片

4.一共有多少？列出加法算式

三 动手数一数

1． 刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。

2． 根据学生汇报板书

3． 从刚才这些算式中你发现了什么？

小组交流 1． 一个5，2个5，3个5 ，5+5+5=15

2． 1个3，2个3，3个3，4个3，5个3 3+3+3+3+3=15

3、 6+6+6+6=24

4+4+4+4+4+4=24

有意识发展学生用语言完整表达问题的能力。 3-4 7 合作探究引导析疑 三 看情景图

1谈话：秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢？列出加法算式

1． 5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？你能列式吗？

2． 求50盘苹果有多少，你会算吗？能列式吗？

总结谈话：这时候用乘法会比较简单

1． 独立数一数方格，然后列式

2． 汇报思考过程及数的方法和算式

3． 组内交流

通过小组合作的形式，充分让学生观察、分析、操作、讨论。 5-6 7 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间