《有多少块糖》教学设计

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一、教学内容：

北师大版小学数学二年级上册第三单元《数一数与乘法》第16、17页：有多少块糖。

二、教学目标：

　　1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。

　　2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。

　　3、知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。

三、教学重点难点：

　　1、教学重点：会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。

　　2、教学难点：学会通过多方位思考来解决问题。

四、教学准备：投影仪、糖块

五、教学过程：

(一)引入新课

　　同学们，看，老师给你们带来了什么？你们喜欢吃糖吗？这节课我们就一起来数一数有多少块糖。如果数得又对又快，老师就会奖励你一块糖哦！（学生选用自己喜欢的方法数一数，教师巡视了解不同的数法。）

　　师：谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家？

　　学生可能出现的数数方法有：

　　1、一块一块地数：1、2、3

　　2、两块两块地数：2、4、6、8

　　3、五块五块地数：5、10、15、20

　　师：你们觉得哪种方法最好，为什么？（只要学生说出的理由有道理就应当给予肯定，尤其是学生说出根据数目的多少选择不同的数法的时候，更应该给予表扬。）

(二)自主探究

1、数一数，填一填。