"三环六步教学"三年级下册教案

15 争吵（第二课时）

三（1）班 教师 张爱芳

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　这节课，我们继续学习15《争吵》，板书课题。

　　2.揭示目标

　　（1）理解课文内容，理解课文中父亲话语含义。

　　（2）有感情地朗读课文，体会同学之间相互宽容，团结友爱的意义。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：学习课文1到4自然段（ 5 分钟左右）

　　独学：

　　读一读：默读1到4自然段。

　　想一想："我"和克莱谛争吵究竟是谁对谁不对？为什么？

　　互学：群学：议一议：到底吵架是不是因为克莱谛得了奖呢？从哪里看出来的？

　　自学探究二：学习5到8自然段（7 分钟左右）

　　独学：

　　说一说：5到8自然段写了什么？"我""不安"什么？"后悔"什么？"请原谅"几个字怎么也说不出来，为什么？

　　互学：议一议：克莱谛和"我"都说在外面等着对方，两个人说法一样，意思一样吗？

　　群学：品读课文（抓关键，练读，指名读、评议范读、齐读）把"我"不安和后悔的心情表现出来。

自学探究三：学习9到14自然段（ 7分钟左右）