3.1《丰富多样的情绪》导学案

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【学习目标】

1情感、态度与价值观

体验情绪是多样的，又是不断变化的。

2能力目标

能够让学生注意到自己情绪的变化，培养学生分析不同情绪及其变化

的原因和能力。

3 知识目标

理解情绪的多样性，了解情绪不断变化的原因。

【重点难点】

　　情绪的多样性

【自主学习】

一、我会填空：

(1)在经历了一天或者一周的生活后，我们会发现自己的情绪是（ ）的，呈现出（ ）。有的情绪在一定时期内，也有一定的（ ）。

(2)情绪的基本类型有：（ ）（ ）（ ）（ ） 。

(3)一个人的情绪既是 （ ）、（ ） 的，又是（ ）的，之所以这样，是因为生活有中很多 （ ）在影响着我们的情绪。

【合作探究】

　　影响情绪的因素有哪些?

【训练与反馈】我会选择：

1生活是缤纷多彩的，不同的生活体验和感觉带给我们的情绪有喜悦、有悲伤、有忧愁、有惊奇、有激动、有快乐......这说明 ( )

A．人的情绪变化使生活丰富多彩 B．人的情绪变化完全使人无法正常生活

c．人的情绪总是不稳定的 D．人的情绪无法分类

2唐代大诗人李白一生经历坎坷，面对长江沿岸的景色，他在流放途中写出的诗句是："平生不下泪，于此泣无穷"；而他被大赦重新获得自由后写出的却是"朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。"李白面对同样景物写出的诗句表明 ( )

A．同一事物可以引起轻松、愉悦的情绪 B．同一事物可以引起抑郁、悲愤的情绪

C．同一事物在不同的心境下可以引起不同的情绪 D．同一事物只能引起相同的情绪

3．一个人在自己的一生中，会遇到开心的事，也会遇到不顺心的事，可能成功，也可能失 败，于是就产生愉快或不愉快等不同的情绪反应。这种现象说明 ( )

A．人的情绪是变幻莫测的 B．情绪只与个人有关，而与个人所处的环境无关