第二课时

一、复习巩固

上节课我们学习了爱因斯坦和小女孩第一次相遇的故事，从中了解到爱因斯坦是一个怎样的人呢？（专注科学研究，不拘生活小节）这节课我们继续学习他们之间发生的故事。

二、读悟课文，体会人物品格

　　A出示自学提示：

1.读一读第二、三部分，找一找让你深有感触的句子，做上记号。

2. 小组内说说你的感受，选择一部分，组内分工，做好展示交流的准备。

　（一）相遇（出示4、5小节课文内容 ）

1．小姑娘和爱因斯坦第二次相遇，爱因斯坦没有变化：

"仍......仍......"爱因斯坦与往常一样，还是不注重打扮，只知道潜心研究科学。

2．在小女孩心中，爱因斯坦并不伟大：

"我说也是吗，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？"

小女孩认为（引导生为反问句换个说法）

小女孩是说："我说也是吗，瞧你，穿衣服还不会呢，谈不上伟大。"

试想一下，在小女孩的想象中，伟人又该是怎样的呢？

小女孩认为伟人应该是讲究穿着，文质彬彬，风度翩翩，很有绅士的味道。

而眼前的爱因斯坦的装束却是--衣衫不整。怪不得小姑娘会这么说呢。

读了小姑娘的这句话，我们也感受到了小女孩的天真直率。板：天真直率

3．读了这部分内容，爱因斯坦觉得自己并不伟大。

"噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。"

爱因斯坦一直以为，他只是和平常人一样做了自己应该做的事情，他觉得自己很普通。在他看来，或许伟大就是在平凡中不断地创造不平凡的业绩，或许伟大就是另一种平凡。爱因斯坦的这句话充分表现出他的谦逊诚恳。板：谦逊诚恳

4．听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光，他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸："你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。"

读了这句，你体会到了什么？（这是一个友善、调皮、又很乖的老顽童）

他会对付的又是什么呢？（物理难题、科学上的疑难杂症）

是呀，爱因斯坦就是这么一个专注科学研究的人，他几乎分分秒秒都用来探索自然奥秘（出示补充资料）：年轻时的他推着儿子的小车在街头边走边思考问题，差点被马车撞了；在桥头等一位学生时，掏出纸进行计算，雨水淋湿了他的衣服也没有觉察；躺在病床上，朋友问他最需要什么？他双眼闪亮，低声说："我现在只希望有几个小时时间把一些稿子整理好；直到逝世前他仍在忘我地工作、工作、再工作...