他的目光那么温柔是因为听到了小女孩说的话，对此爱因斯坦并没有感到生气，而是感到很欣慰，因为他觉得小姑娘的天真直率打动了他，他认为自己碰到了知音。也说明爱因斯坦幽默、友善、有一颗童心，让人感到十分亲切。

其实，表现爱因斯坦爱孩子，有乐于与孩子相处的童心的故事还不少呢。

多媒体出示:《仅仅是一把糖果》

5．人们常说拥有一颗童心，就是一个天使。爱因斯坦的童心感染了我们，更感染了文中的小姑娘，一起读一读描写小姑娘的句子。

出示："这还不简单？"女孩将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。"能记住吗？"她问。"也许能。"

瞧，小姑娘是多么乐于助人，教得一本正经，学生学得也很认真。

板书：乐于助人、天真、一本正经

6．让我们再来读读课文，感受爱因斯坦的友善、调皮、童心，小女孩的天真、一本正经。

小结：第二次相遇，爱因斯坦的谦逊诚恳、富有童心，给小姑娘留下了美好的印象。

　　过渡：那第三次相遇，爱因斯坦又给小女孩留下了什么印象？小组汇报。

（三）相邀

（出示第6自然段的内容，生交流，师相机圈画批注）

1．小女孩发现爱因斯坦变了：

"小姑娘看见他时简直吓了一跳，他整个变了一个人，按小姑娘说的那样穿戴得整整齐齐。"

"爱因斯坦先生，你比昨天年轻了20岁。"

（从"小姑娘简直吓了一跳、整个变了一个人、年轻了20岁"等语句体会爱因斯坦"穿戴整整齐齐"。谦虚，虚心地接受小女孩的教导，乐意与小姑娘交往。 指导朗读。

2．什么叫"一塌糊涂"？（乱或糟到不可收拾）爱因斯坦的工作室内怎样乱？

从中你又体会到什么？为了科学事业不愿意把时间放在整理房间上。

3．"呵，小教授，请你在教教我。"（可以体会到平易近人，有一颗童心）

（板书：平易近人）

4．这一部分中，对小姑娘的描写也很有趣。

小姑娘："你得学会自己照顾自己。"小姑娘已经把爱因斯坦当作朋友和"大孩子"了，"手把手地教"。板：认真负责

5．小结：小女孩不仅天真率直，还有一颗美丽勤劳的心，她用自己的真情建立了与爱因斯坦的深厚友谊。指导朗读

（三）相处

师：小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐，这一老一小非常和谐地相处着，这让小姑娘的妈妈非常好奇。爱因斯坦说―――

1、引读"她教我怎样穿戴，怎样放东西和布置房间。我呢，什么也帮不了她，只好教她做数学作业。"