1.6《直线与平面垂直的判定》教学设计

　　根据新课标的理念，本节课从以下几个方面加以设计：（1）教材分析 （2）学情分析（3）教学目标 （4）教法学法 （5）教学过程设计

一、教材分析

（1）教材的地位和作用

直线与平面垂直是空间中直线与直线垂直位置关系的拓展，又是平面与平面垂直的基础，是空间中垂直位置关系间转化的重心，同时又是直线和平面所成的角等内容的基础，因而它是空间点、直线、平面间位置关系中的核心概念之一．

本节课是在学习了空间点、直线、平面之间的位置关系和直线与平面平行的判定及其性质之后进行的，其主要内容是直线与平面垂直的定义、直线与平面垂直的判定定理及其应用。线面垂直的判定定理充分体现了线线垂直与线面垂直之间的转化，它既是后面学习面面垂直的基础，又是连接线线垂直和面面垂直的纽带！

（2）重难点分析

教学重点：线面垂直的定义及判定定理的探究。

教学难点：线面垂直判定定理的推导。

二 学情分析

在初中学生已经掌握了平面内证明线线垂直的方法，学习本