三年级上册《秋天的雨》教学设计

　　一、激发兴趣，自由谈。

　　1、（出示大钥匙）师：请小朋友们看这是什么？是的，钥匙。看看它的名字是怎样写的。（认读，师指导写字）

　　2、师：每一把钥匙都可以打开一扇门。有人说，"书是一把钥匙，它打开了知识的大门。"也有人说，"爱是一把钥匙，它打开了心灵的大门。"小朋友们，你认为 也是一把钥匙，它打开了 的大门。（课件出示，学生练习说话）

　　3、师朗诵："秋天的雨，也是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。"（板书课题）

　　【设计意图】课伊始，创设诗意的情境，激活学生的思维，将静态的语言文字转化为动态的画面，入情入境，引领学生走进文本。

　　二、初读课文，识记生字，整体感知。

　　1、听老师读课文，让我们一起跟随着绵绵的秋雨走进秋天。（师范读课文）

　　2、听了老师的朗读，你们觉得秋天的雨神奇吗？你们愿意自己读一读课文吗？遇到生字拼读一下括号里的音节，难读的地方多读几遍，把课文读正确、读通顺。

　　3、出示词语测读。