南宁市青秀区中小学学科教案设计

课题: 回顾·拓展五 课型: 任课教师 温秋君 教学内容简析 　　此次"交流平台"包括两个方面：一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流小学六年语文学习的收获和感受。感受和理解科学精神是本组教材的教学重点，通过四篇课文的学习，学生已经从不同方面对科学精神有了具体的认识和理解，在这里交流讨论，目的在于帮助学生全面地理解和体会科学精神的含义。交流语文的收获和感受是对学生六年语文学习的一次简单的回顾和总结，是对语文知识、语文能力、语文学习方法、语文学习习惯的一次梳理，也是对语文学习情感和态度的一次回顾，目的是通过交流让学生了解语文学习的收获，树立进一步学好语文的信心。 学生学情分析 　　可以提前让学生去做一下自我总结和梳理，列一个简要的提纲，比如，学习过哪些语文知识？学会了那些语文能力？有哪些好的学习方法和学习习惯？交流的过程中，教师要引导学生把自己学得最好的，最有体会和感受的内容说具体，说清楚。还可以说说自己印象最深的课文，印象最深的一次语文学习活动，自己的语文学习体会等。 教 学 目 标 1．回顾本单元所学内容，交流感受（谈如何在自己的学习生活中培养科学精神）。2．交流小学六年来的学习收获。3．积累成语，能理解并正确运用成语。4．养成良好阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣学到的方法 教学重难点 交流小学六年来的学习收获，养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。 教具学具 收集小学阶段自己的学习经验 课 时 1课时。

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学

过

程

教师活动 学生活动