第六单元：

《两位数减一位数的退位减法》导学案

课题名称 两位数减一位数的退位减法 授课时间 　年　　月　　日 年级/科目 一年级数学 备课教师 教材和学习者分析 100以内的加减法的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，因此，根据本班实际应加进一步让领会加减法的含义。 教

学

目

标 知识与能力 掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。 过程与方法 创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。 情感态度

与价值观 培养学生观察、分析、解决问题的能力。 教学重点 提高学生计算能力 教学难点 掌握正确的计算方法 教学方法 讲授法，谈话法，演示法等 教学

准备 教师 课件 学生 预习 教学环节 　　　　　　　　　师 生 活 动 设计意图 一、前置作业互查 　1、口算：

　12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝

2、学生完成口算练习后，师生根据第四组的口算，回顾两位数减一位数的口算方法，并强调口算两位数减一位数时先用个位数减个位数。 　　

　　复习旧知，联系新知 二、小组互助合作

　1、教学例题。

　⑴设疑导入：

　　引入：刚才同学们回顾了两位数减一位数的口算方法，你们能不能按照刚才的口算方法做一做这道题呢？教师出示例题。

　　（板书：36－8=）

　⑵操作探疑：

　　引导学生进行操作，寻找解决问题的方法。每位同学拿出两捆小棒表示3个十，再拿出6根小棒，表示6个一，在课桌上摆好。

从这些小棒中要去掉8根小棒，想一想应该怎么办呢？同学们自己动手试一试。同桌同学可以互相议一议，说说你是怎么摆的？怎么想的？在学生操作的同时，教师巡视，进行个别辅导。

　⑶解疑明理：

　　指名说说学生的操作过程，然后依据学生的回答，在黑板上进行演示。教师引导学生有序回答。

　　先摆两捆小棒和6根小棒。单根小棒不够8根，就得把一捆小棒打开，变成10根。

打开的10根小棒和原来的6根小棒合起来就是16根单根小棒。从16根单根小棒中减去8根，还剩8根，和剩下的一捆小棒合起来就是28根小棒，所以，36减8应该得28。

　　学生动手，找出算法，归纳算理