6、《花瓣飘香》第一课时教学设计

教学目标

1、 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

2、 能正确、流利地朗读课文。

3、了解课文的写作顺序和主要内容。

教学重难点

1、能正确、流利地朗读课文。

2、了解课文的主要内容，理解"不知所措"、"惶恐"等词语的意思。

教学准备：多媒体课件等

1、 教学过程

一、 揭示课题

1． 春天是百花盛开的季节，各种各样的花都在尽情展示自己的芬芳，瞧，这是什么花？（出示月季花图）你们所看到的这种花叫月季花，在气候温暖的地方，它四季都可以开花，所以人们又叫它"月月红"。你觉得它怎么样？想象一下，摸上去会有怎样的感觉呢？深呼吸，你仿佛闻到了什么？

2、花香沁人心脾，令人心旷神怡。今天我们就来学习一篇小女孩和月季花有关的课文《花瓣飘香》，齐读课题。

注意"瓣"字的写法，出示形近字"辩""辨""辫"

二、 初读课文

1． 过渡：那花瓣飘香讲的是关于小女孩的什么故事呢？让我们一起来读读课文吧！请大家把书打开到30页，按照老师的要求自读课文。

（出示读书要求）

(1)读准字音，读通句子。难读的句子多读几遍。

(2)给自然段标出序号，有不理解的词语可以圈出来。

（设计说明：让学生带着要求读课文，目的明确。）

2． 检查生字词的学习情况：（这些词语你们都会读了吗？）

课件出示：

俯在 捧着 拿着 摘花瓣

惶恐 绒布 懂事 眼眶 舍不得 不知所措

（1）采取多种方式进行多种形式的读，（指名读、领读、开火车读）教师根据学生的情况加强正音。

（如："摘、舍、惹"是翘舌音，"捧、惶、恐、懂、眶"是后鼻音等。）

（2）全班交流

上面的词语已经会读会写了，还有哪些词的意思不了解？

根据学生的情况，重点结合课文理解"不知所措"和"惶恐"的意思。

出示：

几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。

她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。

请学生读读这段话，想想两个词的意思。