《一草一木皆风流--亲近自然，写景要抓住特征》教学设计

　　长安四中 任一茹

　　课题：一草一木也风流--亲近自然，写景要抓住特征（必修二）

　　教材简析

　　一、课标要求

　　1.学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。

　　2.进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。

　　二、课文的特点

　　《亲近自然--写景要抓住特征》是人教版高中语文必修二中表达交流模块中写作训练的第一个板块。本单元作文在写法上强调写景物要抓住特征。学生喜欢写景，但常常忘了为什么写景，抓不住景物的特征。这里所说的特征和说明文中的事物描述不同，它既是客观的，又是主观的。自然景物是客观的，但是由于作者的心境不同，受到感悟的地方也就不同。作者头脑里的景物特征已经深深印上了主观的痕迹。正如王国维在《人间词话》里所说："一切景语，皆情语也。"所以应当让学生明白：景物描写的标准是主观和客观的统一。所以，学习写景，既要认真观察，对景物有准确的了解，又要找准景物与自己感情的契合点。只有这样，才能真正将景物写得。

　　就此，本单元写作教学的重点：一是学习如何抓住景物特征来描写景物，掌握描写景物的几种方法。二是在景物描写中突出自己的感情，做到融情于景或借景抒情。

　　学情分析

作文，是语文教学的重要内容，是语文能力的综合体现。教学对象为高一强化班学生，虽然有一定的书面表达能力，但现在的学生描写景物，容易犯两个毛病：一是不认真观察景物，写出来的文章要么是平淡、空泛，特征表现不出来