正宁县西关小学导学案

课 题 长方形、正方形面积的计算 课 型 新授课 教学时数 8 第 3 时 主备人 何琳 复备人 教学时间 第 周 星期 2018年 月 日 学习目标 知识与能力 引导学生自己去实验发现长方形的面积计算公式，使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确的计算长方形的面积。 过程与方法 通过教学培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 情感态度 与价值观 总结应用的学习方法教学，发挥学生的主体作用，体验学习的过程。 学习重点 让学生亲身经历知识的形成过程。 学习难点 学生的自主探索及得出结论。 课前准备 多媒体课件 导案设计 学案设计 备 注 一、导入、揭题。

1．同学们，你能用手来比划一下1平方厘米、1平方分米和 1平方米的大小吗？

2．比较上面两个图形的大小，哪个大，各是多少平方厘米？你是怎么知道的？

学校的篮球场是一个长方形，要知道它的面积你画上小方格吗？那么长方形的天安门广场呢？除了数方格外还有没有更好的方法呢？今天我们就来研究长方形面积的计算方法，板书：长方形面积的计算。

二、提出猜想。

你觉得长方形面积与什么有关？图形比较，课件演示，讨论得出了长方形的面积与长和宽有关系。怎样计算长方形的面积？如果你知道或想到的话请你验证一下。你还没知道的话利用操作推想出来。

三、小组合作，进行验证。 一、导入、揭题。

1、学生用手比划1平方厘米、1平方分米和1平方米的大小。

2、学生比较上面两个图形的大小，哪个大，各是多少平方厘米？

二、提出猜想。

　　学生讨论，得出长方形的面积与长和宽有关系。

三、小组合作，进行验证。