三环六步教学三年级数学下册教案

　　　长方形、正方形面积的计算（第2 课时）

三（1 ）班 数学 摄美华

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

同学们，前面我们已经学习了用面积单位去直接量比较小的封闭图形的面积，实际生活中比较麻烦，这节课我们来学习比较简便的规则图形的面积的计算。

2.揭示目标

1）在探究的过程中，理解长方形、正方形面积计算公式的推导过程，会正确计算长方形、正方形的面积。

2）感受类比的数学思想，培养解决问题的灵活性。

二、自主学习、合作探究（22分钟左右）

自学探究一：长方形、正方形面积的计算公式（12 分钟左右）

自学课本66页例4。

独学：1）看题，说说题中的情景。

2）找出题中的数学信息。

3）探究长方形的面积与长和宽的关系。

互学：说说自己的办法。

群学：1）方法探究。

方法一：一个一个的摆可以摆三行，每行5个，一共15个是

　　　　　　　15平方厘米。

发现：长方形的长=每行小正方形的个数

长方形的宽=摆成的行数

长方形的面积=小正方形的总个数

所以：小正方形的总个数=每行小正方形的个数×摆成的行数

长方形的面积 = 长方形的长 ×长方形的宽

同理： 正方形的面积 = 边长 ×边长

自学探究二：长方形、正方形面积公式的应用（10 分钟左右）

自学课本67页例5。

独学：1）看题，说一说题中描述的情境。

2）找出题中的数学信息。

已知条件：数学书封面的长大约是26厘米。宽大约是18厘米。

所求问题：数学书封面的面积大约是多少平方厘米？