新教科版小学二年级上册《小草,向前走》教学设计

教学目标：

1、感悟小草"向前走"的快乐，激发对小兵一样的小草的喜爱、敬佩之情。 2、学习质疑，学习自主阅读发现。 3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 4、认识双线格中的10个生字，学习并掌握衣字旁儿，学会写田字格内的13个字。

教学重、难点：

1感悟小草"向前走"的快乐。 2、有感情地朗读课文并背诵部分段落。

教学时间：2课时。

1、 教学过程：

2、 第一课时

3、 一、谈话激趣，导入新课

4、 谈话：今天，我们学习一篇课文，题目叫《小草，向前走》。（板书）看了题目，你联想到了什么？ 过渡：同学们说的非常好，现在我们到课文中去看看，人们都把小草比做什么？

5、 二、初读课文，整体感知

6、 过渡：同学们，通过对课文的阅读有了进一步的了解，那么我们再回到课文中，去理解课文内容。

2 三、读悟结合，理解课文

1、(1)读课文，想一想：人们把小草都称作什么小兵，他们为人类做出了什么贡献？拿出笔画出有关的句子。

(2)精读课文、学习词语、理解内容。

　　　　　 第1部分（第1～2自然段） 出示句子："到山坡去，到河堤去，到路边去，给大地盖上厚厚的绿被。"说一说你从这3个"到"中读出了什么？"厚厚的绿被"是什么样？能否去掉"厚厚"二字，为什么？ 2、拓展练习：请你也用"到......到......到......"说一句话。 指导朗读。用你自己喜欢的方式读出不同感受。

　　　　　 3、第2部分(第3～4自然段) 自由说话后理解：什么是"享受"？为什么说"小草给人们绿的享受"？指导朗读。

　　　　　 第3部分(第5～6自然段) 人们为什么把小草称作"勇敢的小兵"？想一想小草在收回失去的领地时会遇到什么样的困难，小草会怎么做？ 学生自由说话，理解"战斗"的意思，体会小草的勇敢。 指导朗读。

　　　　　 五、作业： 有感情的朗读课文

　　　　　 板书： 4、小草，向前走 给大地盖上绿被

3 使人们的生活充满绿色 保护生态环境

第二课时

一、激趣导入

1、草为人们做了那么多好事，假如你是一朵白云或一只蝴蝶，你想对小草说点什么？ 2、有感情地朗读课文，指名分别读这3部分，引导学生读出对小草的亲切、敬佩、喜爱之情。 3、熟读成诵，指名学生背诵。

二、积累

1、学习课文，你又认识了哪些好词语？在课后的"词语超市"中写一写。 用课文中的新词如："出征"、"领地"等说一句话。 2、识字、写字 (1)认读要求‚会认、会写的字。有些生字可以以词为单位认读。 (2)引导观察，指导书写要求会写的字。 左