必修3第2章第4节免疫调节第1课时教学设计

　　一、教学目标

　　1.知识目标

　　a. 概述免疫系统的组成。

b. 概述体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系。

　　c. 概述免疫系统在维持稳态中的作用。

　　d. 知道过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病。

　　e. 知道免疫学的应用。

　　2.能力目标

　通过组织自学比较体液免疫和细胞免疫，培养学生的自学能力和比较、分析、判断等思维能力。

　　3.情感目标

　　a.通过了解艾滋病的传播途径和预防措施，，认识到自尊自爱的重要性。

　　b. 关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。

　　二、教学要点

　　免疫系统的防卫功能。

　　三、教学难点

　　体液免疫和细胞免疫的过程。

　　四 教学流程

教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：课程导入

1.讲述：生命作为一个开放的系统，随时可能受到细菌、病毒的入侵，

体内自身也可能产生衰老、破损、死亡、异常的细胞。

2.质疑：（1）这些变化是否会影响稳态的维持呢？

（2）这时，神经调节和体液调节能发生作用吗？

（3）那生命体又该如何应对呢？

3.讲述：对付病原体和体内出现的异常细胞，需要通过免疫调节。 倾听、讨论、回答。 回忆神经调节和激素调节，导入本节课题。