《项脊轩志》

师：同学们，离上课还有一点时间，我们来猜一 个谜语，做做脑保健操"衣锦还乡"打一位明代著名散文家

生（齐声）：归有光

师：同学们真聪明，能说说谜面和谜底有什么关系吗？

生：归有光就是回家有光彩的意思，也就是衣锦还乡的意思

师：对但是归有光最终也没有衣锦还乡，他一生科举不顺，仕途坎坷

（上课铃声响起）

师：上课！同学们好！

生：老师好！

师：今天我们来学习归有光的一篇散文《项脊轩志》，（教师板书）这篇文章被誉为"明文第一"，也就是明代最好的散文，真有这么好吗？我们不妨来读读，品一品其中的真味

师：同学们请看大屏幕，这遍读书的任务是：读准字音，弄清句意我们请同学来读，一人读一段，我们一起拿起笔（教师边说边拿起笔，学生也拿起了笔，端起了书）认真听，标出我们认为读得不准的字音和句子那我们就请坐在最前排的同学读书，一人读一段

（四个学生读四个自然段，其他同学认真倾听，标记）

师：刚才同学们读得很认真，同学们听得也很认真，有读得不准的字和句子吗？

生1：老师，我认为"或凭几学书"的"几"应读"ji"而不读"ji"

师：为什么读"ji"？

生1：因为在这里是桌子的意思，不是几个的意思

师：很好，字音和字义是相关的

生2："庭中通南北为一"应读作"庭中/通南北为一"

师：同学们同意他的这种理解吗？

生3：不同意，应读作"庭/中通南北为一"

师：为什么呢？

生3：这个句子的意思是"庭院中是相通的，南北是一个整体"如果读作"庭中/通南北为