人教版五年级数学上册小数乘整数 例2教学设计
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三环六步教学五年级上册教案

小数乘整数 例2

五(4)班数学教师 杨珍花

一、引入课题,目标导学。(2分钟左右)

1.引入课题

请同学们看课本第3页上的画面,说一说图中描述的情境。

2. 揭示目标

  1)探索小数乘整数的计算方法,能正确的进行笔算。

2)经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,体会

转化的思想方法。

二、自主学习,合作探究(28分钟左右)

自学探究一 学习第3页例2

计算 0.72×5

  独学:

  想一想:计算 0.72×5,0.72不是钱数,怎样计算?

互学:能不能转化成整数来计算?

  群学:把小数转化成整数列竖式计算

  过程展示:0.72 × 100 7 2

× 5 × 5

3.60 ÷100 360

观察发现 0.7 2 两位小数 积的小数位数与因

× 5 数的小数位数相同

3.6 0 积有两位小数

总结:

  先按整数乘法计算,再看因数中有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点,积的小数部分末尾的0可以。

  三、达标测评,拓展提升(8分钟左右)

  1. 达标测评

做课本第3页"做一做"1、2、3题

  2.拓展提升

(1)有一袋米,第一次取出全部的一半多1.5千克,第二次取