第6课 文艺复兴和宗教改革

教材分析：文艺复兴以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放了人们的思想。宗教改革进一步传播了人文主义，动摇了罗马教会的统治。

教学目标

一、知识与能力：

1、识记文艺复兴和宗教改革中的基础知识

2、理解文艺复兴运动兴起的原因、性质、意义和宗教改革的背景及影响；马丁·路德的观点。

3、探究两大运动出现的原因及体现的人文主义精神。

二、过程与方法

分析图片、问题探究情景再现、对比分析

三、情感态度价值观

重视经济及文化发展是促进国家发展的重要因素。尊重人和人性的人文情怀。

重点和难点

　1、重点：意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。

　2、难点：文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。

教学方法：

　据教科书，学生可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行阅读、归纳

　多媒体课件。问题探究 分析对比

教学过程

(一)复习检查

　再次强调本单元的核心内容,复习第5课，由人文主义失落及中世纪的概念及社会状态，导入新课学习.

　（二）新课学习：

一、"意大利的资本主义萌芽"--文艺复兴的背景

　　阅读课本及相关的材料分析归纳。

　　1、14、15世纪，意大利出现了资本主义萌芽。（主要原因）

　　2、资本主义萌芽带来阶级关系的变化：经济的发展，引起了阶级关系的变化，手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级；

　　3、意识形态的影响：新兴资产阶级追求财富和现世的享乐，关注人的本身的发展，这就与当时基督教宣扬的以"神"为中心、祈求来世幸福的意旨产生了深刻的矛盾

　　4、意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化

　　5、黑死病在欧洲流行，促使人们反省

　　由此，新兴的资产阶级要实现自己的理想，必须首先在思想领域来一次大的解放运动，即14～17世纪初最早在意大利的威尼斯、佛罗伦萨反掀起了以复兴古代希腊、罗马文化为表象，实际是资产阶级新文化的思想解放运动──文艺复兴。

二、文艺复兴