第二小学数学问题导学卡

课题 可能性的大小 主备人 梁斌 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 五（3） 审查人 审查日期 学习

目标 1.能根据试验的统计结果来推测物体数量的多少。

2.通过多种教学活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.在探究新知的过程中体验与人合作的快乐，培养学习数学的兴趣。 知

识

链

接 1.谈话：第一次和同学们一块学习，不用自我介绍，一眼便能看出我是一名男老师，一定是男老师吧，可能是女老师吗？

2.同学们猜一猜老师是属什么的？

3.刚才，同学们在认识老师的同时，用到了"一定，可能，不可能"这些可能性的词语，生活中很多事情发生的结果是不确定的，这节课咱们来研究可能性大小的问题。（板书课题） 新

知

我

先

学

1.模拟演示，教学教材第45页例2，体验可能性的大小。

（1）你观察到了什么？如果让你摸出一个棋子，可能是什么颜色的？你认为摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？

（2）学生汇报。

（3）动手试验。

①课件出示要求：以小组为单位，在准备好的盒子里放入4个红球，1个蓝球。各组同学依次从盒子里摸出一个球并记录它的颜色，放回去摇匀再摸，重复20次。用自己喜欢的方式记录。

②请每个小组的组长汇报试验结果。

③从这些试验结果中你们发现了什么？

（4）如果让你再摸一次，摸出哪种颜色的球的可能性大？为什么？

（5）讨论：你觉得摸到各种颜色棋子的可能性的大小与棋子的什么有关？

（6）小结： 预习点拨