1.模拟演示，教学教材第45页例2，体验可能性的大小。

（1）你观察到了什么？如果让你摸出一个棋子，可能是什么颜色的？你认为摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？

（2）学生汇报。

（3）动手试验。

①课件出示要求：以小组为单位，在准备好的盒子里放入4个红球，1个蓝球。各组同学依次从盒子里摸出一个球并记录它的颜色，放回去摇匀再摸，重复20次。用自己喜欢的方式记录。

②请每个小组的组长汇报试验结果。

③从这些试验结果中你们发现了什么？

（4）如果让你再摸一次，摸出哪种颜色的球的可能性大？为什么？

（5）讨论：你觉得摸到各种颜色棋子的可能性的大小与棋子的什么有关？

（6）小结： 预习点拨 合作探究第46页例3。

（1）从图中你了解了哪些数学信息？（2）小组进行摸球实践活动。

（3）组织汇报，填写表格。

（4）观察表格;你能猜出盒子里红球多还是黄球多吗？说出你的理由。

小结： 完成教材第46页"做一做"第1、2题。 下面是同学们做摸球游戏的记录，判断一下谁说得对。

1. 亮亮：下次不可能摸到红球。

2. 兰兰：下次一定能摸到黄球。

3. 军军：下次摸到红球的可能性最小。