第二小学数学问题导学卡
课题 可能性的大小 主备人 梁斌 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 五(3) 审查人 审查日期 学习
目标 1.能根据试验的统计结果来推测物体数量的多少。
2.通过多种教学活动,培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.在探究新知的过程中体验与人合作的快乐,培养学习数学的兴趣。 知
识
链
接 1.谈话:第一次和同学们一块学习,不用自我介绍,一眼便能看出我是一名男老师,一定是男老师吧,可能是女老师吗?
2.同学们猜一猜老师是属什么的?
3.刚才,同学们在认识老师的同时,用到了"一定,可能,不可能"这些可能性的词语,生活中很多事情发生的结果是不确定的,这节课咱们来研究可能性大小的问题。(板书课题) 新
知
我
先
学
1.模拟演示,教学教材第45页例2,体验可能性的大小。
(1)你观察到了什么?如果让你摸出一个棋子,可能是什么颜色的?你认为摸出哪种颜色棋子的可能性大呢?
(2)学生汇报。
(3)动手试验。
①课件出示要求:以小组为单位,在准备好的盒子里放入4个红球,1个蓝球。各组同学依次从盒子里摸出一个球并记录它的颜色,放回去摇匀再摸,重复20次。用自己喜欢的方式记录。
②请每个小组的组长汇报试验结果。
③从这些试验结果中你们发现了什么?
(4)如果让你再摸一次,摸出哪种颜色的球的可能性大?为什么?
(5)讨论:你觉得摸到各种颜色棋子的可能性的大小与棋子的什么有关?
(6)小结: 预习点拨