北师大版一年级数学上册《上下》教案教学设计免费下载10
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一年级数学上册

《上下》教学设计

--课题研究教案设计

一、 导入

师:今天天气晴朗,森林里特别热闹,原来今天是大树爷爷的生日,小动物们都来给树爷爷过生日,看看谁来得最早。

(拿出小白兔和小鸟的图片贴在黑板的大树上)

师:谁能用"上下"来说说小白兔和小鸟的位置?

生1:小鸟在大树的最上面,小白兔在大树的最下面。

师:谁有不同的说法?

生2:小鸟在小白兔的上面,小白兔在小鸟的下面。

师:说得不错,这节课我们就来学习有关"上下"的问题。

(板书课题:上下,齐读课题)

二、 新授

(一) 说一说

师:不一会,小松鼠也赶来了(拿出小松鼠图片贴在大树中间)

  谁能说说小松鼠的位置?

生1:小松鼠在中间。(师:能用上下来说说吗?)

生2:小松鼠在白兔的上面,在小鸟的下面。

师:为什么一会儿说小松鼠在上面,一会儿又说小松鼠在下面呢?

(指名回答)

(引导学生回答:与兔子比较,小松鼠在兔子的上面;

与小鸟比较,小松鼠在小鸟的下面。)

师小结:因为比较的对象不同,所以所处的位置也就不同了。

(二)猜一猜

师:小动物们给树爷爷过生日可开心了,它们还玩了一个游戏,也想请同学们一起来参加,你们愿意吗?

1、猜一猜,它是谁?(规则:师问问题,学生们猜是谁,用动作来表示)

A、它在小兔上面,它不在最上面,它是谁?(松鼠)

B、它在小鸟的下面,它不在兔子的上面。(兔子)

C、它在兔子的上面,它不在小鸟的下面。(小鸟)

2、猜一猜,我是谁?

(规则:生问问题,师只答"是"或"不是",生最多问两个问题,猜猜我是谁)

(一生站在前面,面向同学,师取下一个动物图片,生问,师答,生猜)

  (1)师生猜

  (2)生生猜(两生猜,一问一答)

  (3)生生猜(一生和集体猜)

(三)摆一摆

师:下面咱们再来玩一个动手的游戏"摆一摆"。请用你们课桌上的书、本和笔袋来完成。

1、我来说,你来摆(师说生摆)

(把书放在课桌上;本和笔袋放在书的上面;笔袋不在最上面)

(把笔袋和书放在本下面;书不在最下面)

(生摆完后,指名说说文具的上下位置)

(指导说话:......在最上面,......在最下面。(中间的)......在......的上面,在......的下面。)