人教版四年级下册乘法分配律
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乘法分配律

教学内容:教科书26页例7,练习七4-11题。

教学目标 :

1、知识与技能:引导学生探究和理解乘法分配律。

2、过程与方法:感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

3、情感与态度:培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

教学重点:乘法分配律的意义和应用。

教学难点:乘法分配律的反应用。

教学设计

一、复习引入

前几节课我们学习了乘法交换律、结合律及应用它们可以使一些计算简便。什么是乘法的交换律和结合律?

今天这节课我们再来学习乘法的另一个运算定律。(板书:乘法分配律)

二、探究新知

出示主题图:还记得我们提出的第三个问题吗?

参加植树的一共有多少人?

1、你怎样解决这个问题?列式计算

2、汇报:

第一种算法:先算每个小组里有多少人?

(4+2)×25

= 6×25

        = 150(人)

第二种算法:先分别算出负责挖坑、种树的人数和负责抬水、浇树的人数。

        4×25+2×25

= 100+50

= 150(人)

3、观察这两个算是有什么特点?

4、讨论,你得到什么结论?

5、汇报:两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘再相加。

6、小结:这个规律就是乘法分配律。

7、用字母怎样表示这个规律?

三、巩固练习

四、课堂总结

今天有什么收获?跟大家分享一下。

板书设计

           乘法分配律

(4+2)×25 4×25+2×25

= 6×25 =100+50

= 150(人) =150(人)

两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。这叫做乘法分配律。