第1课时 《图形的运动（一）》教学设计

　　教学内容：教科书第29页例1相关内容。

　　教学目标：

　　1．联系生活中的具体物体，通过观察、操作、想象，初步体会生活中的对称现象，知道对称轴，认识轴对称图形的一些基本特征。能判断一个图形是否是轴对称图形。

　　2．经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展学生空间观念。

　　3．在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣，激发对数学学习的积极情感。

　　教学重点：认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。

　　教学难点：能够找出轴对称图形的对称轴。

　　教、学具准备：多媒体课件、实物图片、剪刀等。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激趣感知

　　课件出示小精灵：大家好！我是晶晶，森林就是我的家，欢迎你们！课件出示：在绿草如茵的草地上，对称的房子、蝴蝶、蜻蜓、树叶、花朵......一片迷人的景色。

　　师：仔细观察这些美丽的画面，说说你发现了什么？

生1：我发现了房子、蝴蝶、蜻蜓......这些图案左右两边都是一样的。