《100以内数的读、写》

学 科

数学

章节名称

《100以内数的读、写》

授课班级

一（2）班

授课时数

第二课时

本节教学内容分析：使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示。初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能够正确地、熟练地读写100以内的数。

教 学目标

知识与技能：1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。 2、初步理解数位的意义，加深对数位的理解。

过程与方法：通过操作理解数位的意义，初步建立数感。

情感态度与价值观：培养学生动手实践的能力，具有初步的创新意识和合作精神，增强学生的学习兴趣。

教学重点：掌握100以内数的读法和写法。

教学难点：知道个位和十位的意义。

教 学 过 程

温故互查：1、17是（）个十和（）个一组成的。 2、42是（）个十和（）个一组成的。 3、35里面有（）个十和（）个一。 4、一百里面有（）个十。

集体研讨意见

设问导读（一）：仔细观察36页的情境图，回答以下问题：

1、每种颜色的纽扣各有多少粒？这些数怎样读写呢

2、三种颜色的纽扣一共多少粒？

3、从右边起，第一位是＿位，第二位呢？第三位呢？

4、读数和写数都从哪边开始？从什么位起？

集体研讨意见

自学检测（一）：课本37页的做一做第2题。

集体研讨意见

巩固练习：1、读出下面各数

24- 54- 80- 100-

2、写出下面各数

二十六＿＿ 五十九＿＿ 八十七＿＿ 九十四＿＿

3、猜数

⑴ 我是10个十，我是（）

⑵个位是6，十位是3（）

⑶我是最小的两位数（）

集体研讨意见

拓展延伸：个位上的数和十位上的数合起来是9.想一想这个数可能是多少？

集体研讨意见