第十课第一框《感受生命的意义》详细教案

知识目标：懂得探索生命意义的重要性；懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。

能力目标：增强选择过有意义的生活的能力；增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。

情感态度价值观目标：感受生命的丰富和美好，体会生命的价值；愿意去探索和创造自己生命的意义。

重点：生命的追问

难点：发现我的生命

导入：人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日的意义......生命无穷，生命的意义也无穷了。生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。--胡适《人生有何意义》。生命的意义是什么呢？让我们一起走进第十课第一框《感受生命的意义》。

环节一：1、人为什么活着？

　　出示学习目标：

　　1、人为什么活着？

　　2、怎样的一生是值得过的？

　　3、如何认识生命意义？

　　过渡：第一个问题：人为什么活着？

　　有人说，活着是为了学习；也有人说，活着是为了养育后代；也有人为了帮助他人而活，为了梦想而活，甚至为了改变世界而活。还有人认为，活着是为了美食，为了美景；现实中，也有人为了金钱，为了权力而活。人为什么活着？人们的回答也许各不相同，但是，对有些人而言，是为了让生命有意义。

　　总结：1、人为什么活着？

　　为了学习，为了养育后代，为了帮助他人......人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。

　　环节二：2、怎样的一生是值得过的？

　　播放视频：《胡思圆的杂技表演》

　　问：这样的人生值得过吗？为什么？

　　生答：略

　　师总结：活出自己的人生，实现自我价值！胡思圆的人生很出彩！

　　说一说：我们身边的出彩人生还有哪些呢？

　　政界代表：习近平；商界代表：王健林；作家：郭敬明；演员：邓超；歌手：TFboys

过渡：他们都活出了自己的人生，实现了自我价值，所以我们说，他们的一生是值得的。还有什么样的人生值得过呢？考考大家，每年3月5日，是什么日子呢？学雷锋纪念日。雷锋的一生很短暂，年仅22岁便因公殉职，但他的一生也是全心全意为人民服务、无私奉献的一生。所以，毛主席亲笔题词：向雷锋同