人教版三年级上数学第四单元解决问题教案
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三环六步教学三年级数学上册教案

解决问题

三(2)班数学教师 薛翠莲

  一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)

  1.引入课题:

  数学来源于生活,我们今天学习用本单元的知识解决生活中的实际问题。(板书课题)

  2.揭示目标:

  1)经历针对不同情况,运用不同策略解决实际问题的过程,提高分析问题、比较和解决问题的能力,培养思维的灵活性。

  2)结合生活情境,学会根据具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题。

  二、自主学习、合作探究(23分钟左右)

  自学探究一:用不同策略解决实际问题 ( 分钟左右)

  独学:看题,说一说题中描述的情境。

   再看题,找一找题中的数学信息。

  互学:问题是什么?需要利用哪些信息?

  群学:问题(1) 应怎样计算?竖式可以怎样列。

  558+225+166=949(元)

  5 5 8

  2 2 5

  +1 6 6

  9 4 9

   收银员收钱要准确,要精确计算。

  问题(2) 应怎样计算?

  559+225+166

  ≈560+400

  =960(元)

  备多少钱才够,不用精确计算,估一估就行。

  准解决实际问题时,要分析具体情况,再灵活选择解决相应的策略。   三、达标测评,拓展提升。(15分钟左右)

  1.效果检测(8分钟左右)

练习九:14题