人教版三年级上数学解决问题(归一 )教学设计
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三环六步教学三年级数学上册教案

        解决问题 归一(第6课时)

三(4)班数学教师 赵广华

  一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)

  1.引入课题

  同学们,今天老师和同学们一起学习解决问题。板书课题

  2.揭示目标

(1)理解:"归一"应用题的结构特征,并能理清解题思路。

(2)会解答"归一"应用题,并提高解题能力。

(3)培养解答应用题的分析和综合能力,并体会数学的应用价值。

  二、自主学习、合作探究(28分钟左右)

  自学探究一: ( 分钟左右)

  独学:自学课本71页,看图,说一说图中描述的情境。

  互学:再看图,互相找一找图中的数学信息。

  群学:探究计算方法

  1.已知3个碗用18元,可以求出一个碗多少钱,列式为18÷3=6(元)。已知一个碗6元可以求出8个碗要多少钱,列式为

  6×8=48(元)

  2.想一想18元可以买3个碗,30元可以买几个同样的碗,已知18元可以买3个碗,可以求出一个碗多少钱。列式是18÷3=6(元)30元里面有几个6元,就可以买几个同样的碗。列示为30÷6=5(个)

  3.总结:

  解决两步计算的归一应用题,要找准中间问题,即先简答什么在简答什么,可以通过画图帮助分析。   三、达标测评,拓展提升。(10分钟左右)

  1.效果检测( 分钟左右)

   课本71页,做一做。

  2. 拓展提升( 分钟左右)

练习15第七题