免费下载浙教版七年级上册科学《4.5熔化与凝固》教案教学设计
免费下载浙教版七年级上册科学《4.5熔化与凝固》教案教学设计第1页

  熔化和凝固

  

  ●教学目标

  一、知识目标

  1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态.

  2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的.

  3.了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别.

  4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.

  二、能力目标

  1.通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力.

  2.通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知发生状态变化的条件.培养学生的实验能力和分析概括能力.

  3.通过探究活动,培养学生认识图象、利用图象的能力

  三、德育目标

  1.通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然现象的情感.

  2.通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质.

  

  ●教学重点

  通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力,实验能力和分析概括能力.

  

  ●教学难点

  指导学生通过对实验的观察,分析概括,总结出固体熔化时温度变化的规律,并用图象表示出来.

  

  ●教学方法

  观察法、实验法、分析法、讨论法

  

  ●教学用具

  酒精灯、铁架台、石棉网、温度计二支、海波、石蜡、水、火柴、坐标纸、投影仪

  

  ●课时安排

  1课时

  

  ●教学过程

  一、创设情境,提出问题,导入新课

  [师]春天来了,河面上的冰开始熔化成水.炎炎的夏天,洒在地上的水干了,变成看不见的水蒸气,跑得无影无踪.想了解这是为什么吗?我们从这节课开始学习.在你们小学《自然常识》中学过自然界的物质,还记得吗?

  [生甲]自然界的物质常以固态、液态和气态三种形态存在着.

  [生乙]冰是固体,水是液体,水蒸气是气体

  [生丙]物质的状态不是一成不变的.当物体温度发生变化时,物质的状态也往往发生改变.

[师]大家回答地很好.确实是随着温度的变化,物质会在固、液、气三种状态之间变化.通常是固态的铝、铜、铁等金属,在很高的温度时也会变成液态、气态;通常是气态